Actividades por el día del periodista: se presentó la undécima edición de Mal de Ojos

El auditorio Rodolfo Walsh de la Facultad de Ciencias de la Educación fue el lugar donde se presentó la undécima entrega de la revista, que es producida por estudiantes y profesores del Taller de Producción Periodística de la Licenciatura en Comunicación Social. La presentación contó con la presencia de panelistas que contaron sus experiencias sobre memoria y educación.

La fría siesta soleada y por momentos ventosa, de la ciudad de Paraná, fue el escenario para que estudiantes secundarios y universitarios confluyeran en el panel “Los jóvenes en la escuela secundaria: las memorias y el presente”. Luego de prepararse y resolver algunos inconvenientes técnicos, los panelistas comenzaron a las 15:30 como estaba previsto.

Sobre el angosto escenario del auditorio había una mesa larga cubierta por un mantel rojo acompañada por tres sillas, que eran ocupadas por mujeres.

Aixa Boeykens, profesora del Taller de Producción Periodística, fue la primera en tomar la palabra para realizar una breve introducción sobre las actividades que se realizarían durante la semana por el día del periodista. Además de contar quiénes eran las estudiantes -de Comunicación Social- que iban a contar sus experiencias sobre la elaboración de informe periodísticos incluidos en la Mal de Ojos.

Las memorias del presente fue el tema que se propuso desde la cátedra de la mención en Periodismo para que los estudiantes elaborarán los informes. El eje giró en torno a indagar cómo se trabajan los hechos del pasado reciente en las escuelas secundarias con los jóvenes.

Seguidamente Natalia Salas, quien actualmente es ex estudiante del mencionado taller, comenzó su relato refiriéndose al tema que le tocó para realizar el informe. “Para hacer un trabajo así el tema tiene que gustarte para que te salga bien” dijo mientras contaba que la temática que le había tocado era la inundación en Santa Fe en 2003. Una parte muy interesante de la producción de Salas fue el registro fotográfico que hizo para darle un marco a su trabajo, “la imagen no sólo acompañó el trabajo, fue el 50%” aclaró.
María Laura Scattini fue la siguiente en contar acerca de la producción de su trabajo el cual abordó el tema de la memoria concretamente en la última dictadura militar en nuestro país. Centró su mirada y preocupaciones en “cómo hago para escribir aportando algo nuevo a un tema sobre el cual han corrido ríos de tinta”. Señaló que durante su investigación periodística pudo dar cuenta que la temática es tratada como una efeméride más en las escuelas. Scattini finalizó algo muy importante y para pensar en torno al tratamiento que se le da a la memoria en la escuela secundaria “el trabajo de construir memoria es no cerrar e debate, es seguir dándolo”.

La reflexión de Scattini fue el pie para que los siguientes panelistas subieran al escenario, esto produjo una breve pausa. Los siguientes en tener la palabra fueron, por un lado, Susana Nadalich, directora del Programa “Educación Derechos Humanos y Memoria Colectiva” perteneciente al Consejo General de Eduación (CGE) y Martina Kaplan, integrante del equipo.

Kaplan, Nadalich, Almada (de izquierda a derecha)

Nadalich, respecto a lo que había expuesto con anterioridad la ex estudiante del Taller aseguró que al equipo del programa del que forma parte le pareció interesante que el tema volviera a tener vigencia, porque justamente, como había mencionado Scattini, la memoria se trabaja como una efeméride más en las escuelas secundarias. En consonancia con esto afirmó que “es imposible trabajar temas del pasado sin hacer hincapié en el presente”, la actualidad no quedó por fuera del valioso aporte de Nadalich ya que aseguró que la disminución en los presupuestos es visible por lo que “hay varios programas de educación que están en riesgo”. Por su parte, Kaplan destacó el rol de los jóvenes en cuanto a cómo utilizan el derecho a informarse, además ponderó la experiencia que tuvo en la escuela del barrio Lomas del Mirador de la capital entrerriana.

Fabricio Almada e Iván Wild, profesores de la escuela Guadalupe, ubicada en el barrio La Floresta, contaron sus experiencias en torno a lo que viven junto con los estudiantes, ya que la situación de vulnerabilidad de los jóvenes en esa zona de Paraná es muy alta. Almada precisó que la violencia institucional por parte de la policía persiste ya que la persecución a los adolescentes por vestirse de determinado modo los convierte en blanco del abuso de autoridad. Por su parte, Wild aportó a lo que su par dijo dando el ejemplo de que “muchos de los chicos que sufren violencia institucional terminan la escuela y estudian para ser policías”. Ambos remarcaron lo sucedido en 1994 con Martín Basualdo y Héctor Gómez en ese barrio, ya que una de las producciones de la Mal de Ojos trata la memoria desde un mural que había sobre ellos dos.

Segundo panel

A continuación Yamil Rouge, ex estudiante de la escuela Guadalupe, cuenta cómo el taller de rap que se dicta en el establecimiento lo ayudó a salir del mundo de las drogas.

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